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还记得这周历史老师滔滔不绝于其大学辩论赛之心得(十几年前的事了……|||），一说就是大半节课（再汗），一辩只需将所准备的材料流畅地表达，二辩需再次强调我方观点，同时挑对方错误漏洞，三辩自由发挥（偶们历史老师做三辩不准备的说……），将先前两辩挑出的错误逐一反驳（错误写纸上向后传至三辩），四辩将前三辩做总结陈词，再次强调。"*B
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记得他还说了很多有着花里胡哨名字的辩论技巧，基本忘了，让偶复习一遍——恩……其中之一是死缠烂打，即抓住对方漏洞不放（大家都会）；其二是顾左右而言它，就是不回答对方问题啦（|||）；其三是缩小定义，即将对方所说的缩小至自己观点范围内，让他肯定也不是否定也不是（够厉害的）；其四是偷梁换柱（觉得是很难掌握的|||），与前者类似，更改定义（很蛮不讲理的感觉，为了辩论，豁出去了~）；还有N多……忘了（|||）M@,
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严进宽出……大致就是提高生源质量，而让学生自主发展吧……那1）宽进的学生难通过“严出”这一关（大家都知道……），即严进保证严出 2）国情所定——那讨人厌的高考制度……！！ 3）宽出有利于学生自主性及课余兴趣的培养，自己的路得自己掌握而不是靠老师盯，宽出的大部分后果都是因学生无自律能力造成 4）大四不上课而实习的实情在某方面也决定了宽出的必要，有了社会经验才更有竞争力 ……等等等等……（|||）TOhH#
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顺说一句，网上类似辩论很多的说（高校+严进宽出，真的很多……），狗狗查查很有帮助的~Im(,k,
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最后——BEST WISHES~~！！^_^dN
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2006/03/04 10:24pm 
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