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主题标题： [求助][十万火急]请大家帮帮我吧！！！！

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索蕾塔织姬 发表于： 2006/04/01 08:37pm

谢谢楼上的各位的哈~~~~~不过最后还是输了~~~~~~~~~~郁闷啊郁闷~~
帖子锁了吧，不想触及伤心事了。
明年辩论赛季再说吧~~~~~~~~~~

yangbo 发表于： 2006/04/01 08:30pm

随机应变吧,抓住对手言论中的一切漏洞加以驳斥,迫使对手思考和精神紧张无法思考.用心去感受去倾诉,使更多的人了解并接受你的看法、论点或理念.在此祝楼主成功!

Anyhow 发表于： 2006/03/05 03:00pm

做打手我还是勉强可以的……（笑，是打球~）

这个考验嘴皮子的东西，我还是不太有信心~

黑发贵公子 发表于： 2006/03/05 05:35am

虽然没做过辩手，但我去年和前年做过两届领队。给你一些我的观点看看有没有帮助吧
我只提一些正方的看法：
1.宽进严出可以给更多的学生提供受高等教育的机会，虽然会降低高校生的整体素质，但由于是“严出”，最终输出的“成品”都是不错的，同样也会为国家输送新鲜且营养丰富的血液。
2.在中学教育阶段如果过于严格，会影响到学生的世界观和人生观，因为在大学里受教育并且有机会参加各种社会实践活动后，学生的世界观和人生观才会逐步完善。所以，宽进的目的，就是使我们更容易和更完美地变为对社会有用的人才
3.如果高校门槛过高，很多高分低能的人可以进来，但很多能力很强但分数却不高的人被拒之门外。那么很多人才就这么被忽略了，这太可惜了。虽然他们有不足，但高校的“严出”足以将他们培养成各方面都优秀的人才
4.如果说“严进宽出”是符合我国国情的高校制度的话，也许倒退几年它的确符合国情，但现在我们国家发展了，进步了，这种制度也开始显露出它的弊端了，正因为现在社会竞争的激烈程度远远大于过去，所以我们才要改变这种制度。我们不得不承认西方一些国家的教育制度比我们先进，正是他们的高校采用了宽进严出的教育制度。我们当然要根据国情来制定我们的教育制度，但现在无论是入世，神州上天，还是申奥成功等事实都表明我们在逐渐变的强大，所以我们的教育制度要改革得适宜我们现在的情况是理所应当

好了，我的观点就这么多了，你先想办法驳倒我吧
非常同意楼上的观点：你要去了解评委的喜好，根据他们来调整自己
其他的东西我不多说了，网上的资料多而且全，另外在百度贴吧里有时候能查到不少好东西

PS：刚才看到了你的老帖，就是问天津有没有樱战专门店的那个，最近几年我跑过很多家电玩动漫了，樱战专买店目前我还真没见到。。。但你要是买手办和扭蛋什么的，在营口道77号有一家天龙吉恩。他那里可以订货，关于樱战的手办和扭蛋什么的有不少，你可以去看看。另外在南市食品街正门对面的一条小巷子里有一家动漫专卖，我见过有樱战人偶卖，估计也可以订货。虽然店面很小，但卖的东西很便宜，她那里还有一家分店只卖动漫游周边，具体位置我不清楚，你可以问问老板

我知道的比较集中的也就这么多了，不知道帮不帮的上忙。建议你有时间还是多跑跑吧，有时候运气好就没准能在电玩或ACG专卖店里淘换到宝贝，我前段时间买的樱花限定GBC就是这么溜出来的

最后希望你能保持一颗平常心去参加辩论，赢了固然好，但从中学到东西才是主要的不是吗？

basehammer 发表于： 2006/03/05 00:48am

每天半夜上线一刻钟的就是我了。
说起来我们学校在两年前也举办过校内的辩论赛，我也是辩手（三辩），当时的辩题是“学生在校该不该穿校服”，虽然我没得MVP，还是赢了。
场上注意说话别紧张，有条理，语气平和，别跟要打架似的，否则再好的辩材效果也好不了。还有，别跑题有，中心，也注意对方，他跑题时先放，等他远了再指出来，十分有效果，和辩友多沟通，但分工太细有时事与愿违。
时间不多，我找了一些，希望有用。
http://edu.people.com.cn/GB/1055/4001363.html
http://www.webo.cn/webo/html/2005-10-22/content_192011.html
http://www.booker.com.cn/gb/paper126/2/class012600008/hwz106020.htm
http://www.gzbys.gov.cn/zxxx/2000/10/bys20000102008.htm
http://www.pd.qdedu.net/jks/ltxxlr.asp?menuid=349&id=6769
http://www.blog.edu.cn/user1/2023/archives/2005/104632.shtml
记住，你要说服的是评委，不是对方。
祝成功！

翔 发表于： 2006/03/05 00:32am

还记得这周历史老师滔滔不绝于其大学辩论赛之心得(十几年前的事了……|||），一说就是大半节课（再汗），一辩只需将所准备的材料流畅地表达，二辩需再次强调我方观点，同时挑对方错误漏洞，三辩自由发挥（偶们历史老师做三辩不准备的说……），将先前两辩挑出的错误逐一反驳（错误写纸上向后传至三辩），四辩将前三辩做总结陈词，再次强调。

记得他还说了很多有着花里胡哨名字的辩论技巧，基本忘了，让偶复习一遍——恩……其中之一是死缠烂打，即抓住对方漏洞不放（大家都会）；其二是顾左右而言它，就是不回答对方问题啦（|||）；其三是缩小定义，即将对方所说的缩小至自己观点范围内，让他肯定也不是否定也不是（够厉害的）；其四是偷梁换柱（觉得是很难掌握的|||），与前者类似，更改定义（很蛮不讲理的感觉，为了辩论，豁出去了~）；还有N多……忘了（|||）

严进宽出……大致就是提高生源质量，而让学生自主发展吧……那1）宽进的学生难通过“严出”这一关（大家都知道……），即严进保证严出 2）国情所定——那讨人厌的高考制度……！！ 3）宽出有利于学生自主性及课余兴趣的培养，自己的路得自己掌握而不是靠老师盯，宽出的大部分后果都是因学生无自律能力造成 4）大四不上课而实习的实情在某方面也决定了宽出的必要，有了社会经验才更有竞争力 ……等等等等……（|||）

顺说一句，网上类似辩论很多的说（高校+严进宽出，真的很多……），狗狗查查很有帮助的~

最后——BEST WISHES~~！！^_^

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